教育信息化2.0階段，在頂層設(shè)計(jì)框架下，選擇什么樣的路徑才能貫徹好“應(yīng)用驅(qū)動(dòng)”，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐的深度融合，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，是學(xué)校需要直面并解決的問(wèn)題。

“體育越來(lái)越重要”的信號(hào)頻出，為貫徹落實(shí)教育部將逐步提高中考體育分值的意見(jiàn)，一視科技公司利用學(xué)校原有的操場(chǎng)場(chǎng)地和基礎(chǔ)設(shè)施，打造覆蓋“教學(xué)練測(cè)評(píng)”全場(chǎng)景體育運(yùn)動(dòng)的智慧校園體育，通過(guò)智能化的體育測(cè)試，幫助青少年在短期內(nèi)高效地打造良好體能、培養(yǎng)體育興趣、增強(qiáng)體育表現(xiàn)力。

據(jù)悉，合肥市第四十五中學(xué)芙蓉校區(qū)已正式引入AI操場(chǎng)的各項(xiàng)體育項(xiàng)目，包括立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、引體向上、實(shí)心球、50米/800米等。目前這些項(xiàng)目已被全校師生常態(tài)化使用，除了學(xué)校的晨跑、體育課之外，學(xué)生也可在日常鍛煉中自行使用。通過(guò)部署在操場(chǎng)周邊的攝像頭，識(shí)別對(duì)應(yīng)的學(xué)生并實(shí)時(shí)采集學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)生成個(gè)性化的“運(yùn)動(dòng)處方”。

為了激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，AI智慧體育大屏?xí)?shí)時(shí)更新學(xué)生們的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)云榜。八年級(jí)的張同學(xué)日常就很喜歡跳繩這個(gè)項(xiàng)目，每天課后都會(huì)到操場(chǎng)上練一練，張同學(xué)表示：“我很喜歡學(xué)校引入的‘AI智慧跳繩’，因?yàn)樗呐判邪?，能激起大家的勝?fù)欲，同學(xué)們經(jīng)常會(huì)想在排行榜上一決高下?！贝送?，他也認(rèn)為，這類智慧體育項(xiàng)目的建設(shè)既給學(xué)生帶來(lái)了更好的生活方式，也使學(xué)生增強(qiáng)了體魄。

除了展示給學(xué)生看的戶外大屏數(shù)據(jù)，老師用電腦或平板也能登錄后臺(tái)查看學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等維度的分析數(shù)據(jù)。通過(guò)精準(zhǔn)的過(guò)程性數(shù)據(jù)分析，老師樂(lè)意更加科學(xué)地去針對(duì)這些孩子做出一些教學(xué)計(jì)劃。

這意味著，基于詳實(shí)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，體育學(xué)科教學(xué)能因材施教，也能推動(dòng)體育學(xué)科的過(guò)程性評(píng)價(jià)得以實(shí)現(xiàn)，提高評(píng)價(jià)的客觀性、公信力，這也是學(xué)校辦學(xué)改革，體育教師教學(xué)自主，體育學(xué)科教育數(shù)字化的一次生動(dòng)實(shí)踐。