學(xué)生們的訓(xùn)練是否規(guī)范？運(yùn)動(dòng)效果是否得到提升？

這是在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中所面臨的難題，體育老師們無(wú)法針對(duì)每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況持續(xù)觀(guān)測(cè)，做到科學(xué)性的判斷和預(yù)測(cè)。然而，隨著人工智能技術(shù)的廣泛應(yīng)用，這些問(wèn)題隨之也得到解決。

通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)攝像頭、互動(dòng)查詢(xún)大屏以及成績(jī)播報(bào)提示器等硬件嵌入AI視覺(jué)運(yùn)動(dòng)算法，智能化體育操場(chǎng)系統(tǒng)建設(shè)與學(xué)校操場(chǎng)場(chǎng)景實(shí)現(xiàn)深度融合。

那么，相較于傳統(tǒng)操場(chǎng)，智慧操場(chǎng)功能“智慧”在哪里呢？

“智慧化”課堂教學(xué)功能：借助多種智能設(shè)備，教師們開(kāi)展數(shù)據(jù)精準(zhǔn)指導(dǎo)的課堂、跨學(xué)科融合的課堂等，通過(guò)關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

老師們點(diǎn)擊手中平板或者互動(dòng)屏幕開(kāi)啟訓(xùn)練，系統(tǒng)判斷播報(bào)壓線(xiàn)、搶跑，跑步結(jié)束后系統(tǒng)及時(shí)公布個(gè)人成績(jī)。老師們表示，有了圖像的采集和數(shù)據(jù)分析后，動(dòng)作講解更有依據(jù)。學(xué)生們也表示對(duì)自身的運(yùn)動(dòng)情況有了更具像的認(rèn)知。

“智慧化成績(jī)查詢(xún)”功能：智慧操場(chǎng)可實(shí)現(xiàn)無(wú)感采集數(shù)據(jù)，服務(wù)器對(duì)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和存儲(chǔ)，體育老師可以通過(guò)AI數(shù)據(jù)互動(dòng)大屏查看每位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)，查詢(xún)考核是否達(dá)標(biāo)，每日運(yùn)動(dòng)情況等。通過(guò)數(shù)據(jù)查詢(xún)功能，老師監(jiān)督學(xué)生不再是難題，數(shù)據(jù)可以幫助老師改進(jìn)體育教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

同時(shí)，學(xué)生們可以通過(guò)AI智慧大屏?xí)r查看自己本周、月累積數(shù)據(jù)，在班級(jí)、全校排名及自己所獲得的榮譽(yù)情況等，既激發(fā)了學(xué)生不斷運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，又提升了孩子的榮譽(yù)感。

“現(xiàn)在學(xué)校和家長(zhǎng)都很重視學(xué)生的身體素質(zhì)，每年都會(huì)舉行各種運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育測(cè)試，統(tǒng)測(cè)的時(shí)候工作量非常大，并且對(duì)準(zhǔn)確度和效率有很高要求。尤其是跳繩項(xiàng)目，學(xué)生現(xiàn)在都跳得非常快，單純依靠老師人工計(jì)數(shù)很難做到精準(zhǔn)，通過(guò)多次的測(cè)試和優(yōu)化，我們的智能設(shè)備可以做到誤差小、準(zhǔn)確率高，減少了測(cè)試過(guò)程中對(duì)成績(jī)產(chǎn)生的爭(zhēng)議，因此得到了大家的認(rèn)可。”一視科技的總經(jīng)理唐總說(shuō)到，目前智慧體育正在逐步走入校園， “我們現(xiàn)在做的智慧體育，不僅有跳繩，還包含監(jiān)測(cè)身高、體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、長(zhǎng)短跑、引體向上等項(xiàng)目。”

基于運(yùn)動(dòng)大數(shù)據(jù)，體育學(xué)科教學(xué)更能因材施教，同學(xué)們也能獲得適合自己的鍛煉建議，提高整體鍛煉效果，這也正是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型帶給學(xué)校教學(xué)實(shí)踐的實(shí)實(shí)在在的改變。